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幼儿园小班艺术教育方案-挠痒痒

2020-06-15 13:35 浏览:

  幼儿天性喜欢快乐,快乐的活动能够激起幼儿的兴趣和求知欲,也能调动幼儿内在的创造潜力。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  小班艺术教案:挠痒痒

  挠痒痒是出自小班建构书里的一节音乐课,是一首非常有趣快乐的儿歌。活动目标为:体验歌曲带来的愉悦情绪;会用声音和动作表现挠痒痒的乐趣。幼儿天性喜欢快乐,快乐的活动能够激起幼儿的兴趣和求知欲,也能调动幼儿内在的创造潜力。挠痒痒是小班幼儿嬉戏和用来表达亲密的方式之一。在设计教案的时候,考虑到小班的年龄特点,纯粹的歌唱活动,就会很单调,幼儿的兴趣和积极性不会很高,所以设计成了音乐游戏,以游戏为主。幼儿喜欢,参与性高,课堂就会活跃。这次活动《挠痒痒》以游戏贯穿整个教学,旨在通过师幼和幼幼在感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪的同时,更让幼儿在音乐游戏中增进友谊,在活动中感受快乐。

  在活动过程中,我和孩子们的互动还是不错的,孩子们很可爱一直跟着我学毛毛虫爬。在进行情景游戏时,大家兴趣浓厚,表演投入,游戏反复进行了多遍都不尽兴。

  不足:

  1、 活动的某些环节的引导还不够具体深入,从而导致难点没有很好的突破,重点不够突出,我在讲解游戏规则时,引导语可以再明确具体些,我想这样活动效果会更好。“挠痒痒”这个动作幼儿非常感兴趣,幼儿把注意力全部放在了“挠痒痒”上了,影响了歌曲节奏的感受,在节奏方面没有做到位。如果在游戏之前让幼儿先感受一下音乐或者把这两句乐句直接拿出来唱几遍,会更好的达到教学目标。在第三环节,让幼儿扮演大树宝宝时,大树宝宝和大树爷爷站的很近,毛毛虫爬过去挠痒痒的时候,显得比较挤。如果让大树宝宝们分开站,空间会更加大,效果会更好。

  2、在活动的过程中我发现了一些问题,我班的孩子的自主表演不够,很多孩子虽然学会了根据音乐做动作,但没有自已的创造.配合表演时,有些孩子不敢帮树宝宝挠痒痒.说明孩子与老师和同伴间存在一定的距离感.虽然本次活动存在或多或少的问题,但重要是是孩子在活动中学习了知识,体验了快乐.

  经过反思认识到音乐活动中小班幼儿应该注意哪一些事项,实现教师角色从大班到小班的转换,从小班的年龄特点和现有基础出发,寻找适合幼儿的方法进行活动,不但调动幼儿的积极性更要从活动中掌握一定的方法,实现幼儿在原有基础上的进步与发展。

  小班艺术教案:我也来试试

  活动目标1、理解儿歌内容,学念儿歌。

  2、感受纺纱织布的情景。

  活动准备纺纱织布机图片及纺纱织布视频。

  活动过程1、引出话题--认识"织布机"。

  请收集到"织布机"资料的小朋友三五组队,共同分享收集到的资料。

  师:"织布机是什么形状的?""织布机是怎么织布的?"2、幼儿欣赏儿歌,初步理解儿歌。

  ◆幼儿完整欣赏儿歌一遍。

  教师引导幼儿说出自己的感受。

  教师:这首儿歌小朋友听到了什么?

  ◆幼儿再次完整欣赏儿歌一遍。

  3、学习儿歌。

  ◆教师示范表演,并引导幼儿猜测。

  教师:刚才老师做了哪些动作?好像在做什么事情?

  教师再次表演,边做动作边讲解所表演动作的情节内容。幼儿在教师情景语言的提示下,慢速的、逐个地模仿动作,念儿歌。

  ◆幼儿在教师的语言提示及动作带领下,完整地念出儿歌。

  4、幼儿表演。

  幼儿分组表边纺纱织布的动作边念儿歌。

  5、活动结束。

  小班艺术教案:下雨

  活动目标:

  1、练习画圆形和长直线,线条头尾相结。

  2、感受雨中雨滴与水塘相映成趣的美丽画面。

  材料准备:

  金色笔搭配彩色纸;银色笔搭配16开黑色印泥纸活动过程:

  一、探讨引入师:下雨啦, 雨点儿滴答滴答。下雨的时候你们都会看到什么呀?幼儿积极探讨。

  教师总结:下雨的景色真是很美丽啊,水塘泛起一圈圈圆晕,雨滴像珍珠连成了线。一起来把美丽的景色画下来吧。

  二、幼儿作画1、跟画水塘的圆晕师:用圈画圆晕,小门关关牢。先画小圈,再画大圈,一层层圈圈,不碰到。

  2、画雨师:用长长的线来画出雨水 。 线条尽量画得长。胆子大一点,把画面都画满。

  三、作品展示幼儿一一展示自己的作品,一起来欣赏雨中的美景吧。


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