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中学班级娱乐活动策划_学生班级音乐会活动方案

2020-06-13 11:38 浏览:

一、活动的目的:

  1、培养学生的音乐舞台表演力,提高学生对音乐的兴趣;

  2、培养学生的自信心,增强学生音乐表演实践能力;

  3、培养同学之间的合作能力。

  4、在紧张的学习中适当放松。

二、活动的意义:“班级音乐会”能够营造班级和谐、团结的气氛。展示学生音乐作品、音乐小评论等,达到相互交流和激励的目的。

三、活动地点:xx音乐教室(备注:如果不能申请过关,则在x班教室举行)

四、活动时间:由于活动时间较长,所以决定将活动分为三次进行,时间为x月x日下午海量阅读时间、x月x日下午活动课时间、x月x日下午海量阅读时间。(如以上三个时间中因事有耽误,那么就改为次日下午海量阅读的时间。如果是活动课时间有耽误就改为当天下午海量阅读时间。关于时间安排,我们将会跟相关人员申请)

五、活动过程:

  1.组织人员宣布会场纪律(三分钟左右)

  2.班主任做开场讲话(五分钟左右)

  3.主持人讲开场白及活动规则(三分钟左右)

  4.主持人报幕

  5.节目1-7(主持人依次报幕)(三十分钟左右)

  6.现场小游戏(十分钟左右)

  7.节目(其余)(五十分钟左右)

  8.颁奖(十分钟左右)

  9.主持人讲结束语(三分钟左右)

  10.负责人总结(两分钟左右)

  时间总和为:115分钟左右

  (主持人按照节目单顺序依次报幕,学生按顺序表演。)

六、活动内容:

  (1)节目范围:选择自己喜欢的表演形式,要求内容健康,积极向上,展现学生素质的节目。

  (2)节目形式:包括唱歌(可根据自己爱好选择通俗唱、独唱、小组唱、表演唱、齐唱、对唱。可唱英文、日文等)、舞蹈(独舞、集体舞等)、诗歌朗诵(可配乐)、音乐剧、乐器表演(钢琴、小提琴、二胡、古筝、琵琶、电子琴、葫芦丝等)等(备注:如果在教室内,则不能选择钢琴。如果在音乐教室,可选择钢琴。但其他乐器需要选手自备)

  (3)节目人数:根据节目需要自由搭配,每人准备至少一个节目,形式和内容由学生自由组合(可与同学组合)。要求人人参与,根据自己的爱好、特长自选内容、自选表演形式自选。节目单由团委会统筹完成,且尽快上交班主任进行审核。

  (4)节目要利用课余、周末时间积极进行排练,对每个节目都应该详细记载,负责人对节目中好的方面进行表扬,在节目存在的问题给以点评。对每个学生都应一视同仁,给予那些节目中存在问题的学生应该多多的鼓励,对每个学生都应该给予正确的看待。

  互动游戏内容:

  1、歌词接龙

  游戏规则:以小组为单位。主持人唱第一句,接着是第1小组然后依次类推。上一句歌词的结尾字是下一句歌词的开头字(如果太难的,同音字也可以代替)。但只限一句歌词。必须在10秒之内唱出,不然就视为失败。(小组中有谁想到就可以唱)失败的小组将会受到惩罚(如:做个鬼脸、跳个草裙舞等)

  2、小组自创节奏

  游戏规则:以三分钟的时间,各小组讨论想出并自创出一小段简短的以拍手或拍桌子的节奏。主持人从九个小组中选出四个小组进行展示,并评出最有创意的一个小组。

  奖项设置:

  一等奖(一名)奖品:奖状一张、本子一个、笔一支。(加操行分2分)

  二等奖(两名)奖品:奖状一张、本子一个。(加操行分1.5分)

  三等奖(三名)奖品:奖状一张、笔一支。(加操行分1分)

  优秀小组(两个小组)奖品:奖状一张、小组每人一支笔。(小组每人加操行分1分)

  (备注:此项活动涉及到挪用班费以及操行分评定,请班主任审核并作适当修改)

  评委评分标准:

  本次比赛评分采用10分制,保留小数点后两位数,计分方式以全体评委评分去掉一个最高分、一个最低分后,计平均分为该选手的最后得分,平均分保留小数点后二位数,选手得分按组别从高到低排出获奖等次,如出现平均分相同的情况以总分多者胜;

  一、声乐比赛评分标准1、声音自然、流畅,咬字吐字清晰;(2分)2、音准、节奏无明显出入,与歌曲伴奏配合熟练;(2分)3、歌曲选择适当,演唱完整,熟练,并有一定的技能技巧和唱功。(2分)4、表情自然大方,富有感染力。(2分)5、理解歌曲内容,表现力强;(2分)

  二、器乐比赛评分标准1、参赛乐曲健康向上,艺术性强,适合自己的实际水平;(1分)2、技术娴熟,演奏连贯流畅,艺术表现力强;(3分)3、乐曲风格把握准确,音乐表现生动、形象;(2分)4、上台落落大方,精神面貌好;(2分)5、音色优美,富有感染力。(2分)

  三、舞蹈比赛评分标准1、内容选择好,主题突出;(2分)2、舞蹈编排有艺术性;(23分)3、肢体能协调配合,舞姿优美、形象;(3分)4、根据舞蹈内容与风格,表情自然大方,有感染力。(2分)

  四、语言艺术类1、主题内容健康向上,具有时代精神。(2分)2、普通话标准,语感较好。(2分)3、舞台形象好,大方自然。(3分)4、表演极具风格,生动具有吸引力。(3分)

  活动反思:通过这种新型的音乐研究性学习的方式,让学生得到一种亲身的体验。在探究的过程中,不但丰富了学生的课外知识,也深刻的了解音乐的内涵,并提高了学生的合作、交流能力。同时学生也无形中让自己展开丰富的联想,为他们创新意识的发挥提供了用武之地。“班级音乐会”是一种生动活泼的评价方式,我们应该以一位“总导演”的身份,充分调动、保持学生的积极性,发挥学生的组织、编导能力。